TOW-gesprek 1
In mijn eerste TOW-gesprek besprak ik met mijn docent vooral de start van het schooljaar en mijn resultaten in blok 1. Na een jaar fulltime werken moest ik weer omschakelen naar studeren. In de eerste weken merkte ik dat het wennen was: ik moest mijn studieritme terugvinden en wennen aan de hoeveelheid opdrachten en lessen. Dit was duidelijk terug te zien in mijn cijfers, die in vergelijking met voorgaande jaren wat tegenvielen. Mijn docent en ik hebben gesproken over hoe ik dit kon verbeteren en wat de oorzaak nou eigenlijk was.
Daarnaast kwam mijn bijbaan bij Van der Valk weer ter sprake. Ik vertelde dat ik in mijn eerste weken nog redelijk veel avonden en weekenden werkte op de banquetingafdeling. Mijn docent gaf aan dat dit, gezien mijn veranderende studieritme, op den duur zou botsen met mijn schoolprestaties. Daarom heb ik besloten vanaf nu het aantal werkdagen bij Van der Valk iets te verlagen. Door minder te werken, hoop ik meer energie en focus over te houden voor mijn studie.
Verder heb ik tijdens dit gesprek mijn ambitie uitgesproken om meer tijd en aandacht te besteden aan de vakken en projecten in blok 2. Ik wil mijn cijfers verbeteren en zorgen dat ik straks met een goed gevoel de overgang naar het tweede jaar kan maken. Mijn Prikker zei dat ik een realistisch plan moet maken om te structureren welke dagen ik werk en welke ik reserveer voor studie. Voor de rest waren er geen specifieke aandachtspunten: ik voelde me gemotiveerd en zag zelf in dat de oplossing vooral in een betere planning lag.
TOW-gesprek 2
In het tweede TOW-gesprek stond vooral centraal hoe ik concreet mijn resultaten wilde verbeteren en welke keuzes daarbij nodig waren. Prikker en ik bespraken allereerst wat ik tot dat moment had ondernomen om mijn cijfers op te krikken. Ik vertelde dat ik mijn studieplanning had aangepast, maar dat het aanhouden daarvan nog niet altijd even gemakkelijk ging. Samen zijn we gaan kijken naar manieren om mijn studieroutine strakker in te richten: ik zou vaste blokken inplannen waarin ik ongestoord huiswerk maak, studeer en voorbereidingen tref voor projectwerk.
Het gesprek kwam ook weer op mijn bijbaan bij Volkman Advies, waar ik twee dagen per week werkte. Mijn docent vroeg zich af of dit, in combinatie met mijn studie Ondernemerschap, wel verstandig was. We concludeerden dat twee dagen werken in theorie haalbaar kan zijn, maar dat ik echt moest letten op de combinatie van werk en school eigenlijk ook wat we eerder al hadden besproken in het eerste tow gesprek. Daarom besloten we dat ik tijdelijk minder ga werken zodra de druk in mijn opleiding toeneemt, bijvoorbeeld rond tentamenweken of belangrijke projectdeadlines. Ik heb afgesproken met mijn bijbaan dat ik mijn rooster daar open hou om zelf flexibel af te stemmen als ik het drukker zou krijgen.
Een ander belangrijk onderwerp was mijn persoonlijke ontwikkeling en mijn doelen voor dit studiejaar. Ik gaf aan dat ik niet alleen betere cijfers wil halen, maar ook wil groeien op het gebied van timemanagement en zelfdiscipline. Prikker vertelde me dat het goed was om SMART-doelen te formuleren: concreet aangeven wanneer ik welke taken afrond, en mezelf wekelijks af te vragen of ik die planning heb nageleefd. Tot slot hebben we kort het project besproken waar ik aan werkte. Ik vertelde dat de samenwerking met mijn projectgroep naar mijn mening erg goed verliep: we communiceerden duidelijk, verdeelden de taken efficiënt en leverden een net resultaat. Prikker complimenteerde mij met mijn inzet daarbij en moedigde me aan om deze positieve samenwerking door te trekken in de volgende blokken.
TOW-gesprek 3
In mijn derde TOW-gesprek reflecteerde ik samen met mijn docent op de veranderingen die ik had doorgevoerd en op mijn cijfers in blok 3. Aan het begin van het blok had ik aangegeven dat ik mijn studie écht op de eerste plaats wilde zetten: ik zou me minder door randzaken laten afleiden en nog beter plannen. Tijdens dit gesprek bleek dat die keuze al vruchten had afgeworpen. Mijn docent liet me de cijfers van blok 3 zien en ikzelf was er ook erg tevreden over: alle vakken leverden cijfers op die duidelijk hoger waren dan in blok 1. Het verschil was onder andere te danken aan het feit dat ik mijn dagen nu beter inrichtte en voldoende tijd reserveerde voor het maken van opdrachten en het voorbereiden van toetsen.
Daarnaast bekeken we samen de rekentool waarin ik mijn studievoortgang bijhoud. Uit de rekentool bleek dat ik op schema lag om mijn tweede jaar met een goed gemiddelde af te sluiten. Bij bedrijfseconomie zagen we dat ik extra aandacht moet blijven besteden aan alle leerdoelen om straks in de eindtoets boven een zes te blijven. Voor de kennislijn is het belangrijk dat ik alle cijfers boven de zes houd, zodat ik niet hoef te herkansen aan het einde van het jaar. Mijn docent en ik spraken daarom af dat ik in de aanloop naar de toetsweek een plan maak. Dan kijk ik met hem kort naar mijn cijfers en waar ik eventueel nog moet bijsturen.
Vervolgens ging het gesprek over mijn stageplannen. Ik had nog niets concreets geregeld, maar gaf aan dat ik graag bij Van der Valk Schiedam zou willen stagelopen, bij voorkeur op de salesafdeling en eventueel ook in marketing. Mijn docent benadrukte dat ik hier nú mee aan de slag moest, omdat stageplekken snel vol zijn en ik moet weten of dit haalbaar is of dat ik een alternatieve stageplek moet zoeken. Ik heb afgesproken dat ik de week na dit gesprek contact opneem met mijn oude leidinggevende bij Van der Valk om te onderzoeken welke mogelijkheden er zijn. Als dat niet lukt, begin ik direct contact te zoeken met andere bedrijven.
Tot slot spraken we kort over de “belevenisweken” die we op de opleiding moeten inplannen: ik moet mijn activiteitenlijst nog afronden en alle documenten indienen. Ik heb mezelf als taak gesteld om dit binnen twee weken in orde te maken, zodat ik niet in tijdnood kom wanneer de deadline nadert.
Het gesprek sloot af met de kanttekening dat ik goed bezig ben, maar dat ik nu hard moet blijven werken om tijdens de laatste toetsweek van blok 3 de hoge cijfers te behouden. Prikker moedigde me aan om me daaraan vast te houden en we hebben afgesproken dat als ik er niet uit kwam dat ik contact zou opnemen met hem.
Conclusie
Na drie TOW-gesprekken heb ik stap voor stap meer grip gekregen op mijn studie, werk en persoonlijke ontwikkeling. In het eerste gesprek heb ik vooral aandacht besteed aan het hervinden van mijn studieritme na een jaar werken en heb ik besloten mijn werkuren terug te brengen. In het tweede gesprek hebben mijn docent en ik concrete plannen gemaakt om mijn cijfers te verbeteren door striktere planning en feedbackmomenten, en heb ik kritisch gekeken naar de balans tussen werken en studeren. In het derde gesprek zag ik concreet resultaat in mijn cijfers en heb ik samen met mijn docent de laatste stappen uitgestippeld om mijn studie succesvol af te ronden, mijn stage te regelen en mijn openstaande taken voor de belevenisweken op tijd aan te leveren. Door deze gesprekken blijf ik gestructureerd werken aan mijn ontwikkeling, met oog voor zowel academische resultaten als persoonlijke groei.